各班级：
根据《关于举办2025年全国高校商业精英挑战赛创新创业竞赛流通业经营模拟赛道的函》文件精神，现将我校2025年比赛有关事项通知如下：
一、参赛对象
参赛对象为我校本科（含研究生）在校大学生，不限专业。
二、参赛环节
本次竞赛设置知识赛和实践赛两个环节，必须参加完知识赛并且知识赛合格后才能参加实践赛。
（一）知识赛阶段，定于2025年9月6日（周六）线上进行，采取个人赛形式，统一网络机考进行。主要考核零售和连锁经营管理方面的专业知识，60分（含）以上合格的参赛选手有资格组队参加实践赛。
（二）实践赛阶段，采取团体赛的形式，参赛选手自行组成团队，每个团队由3-5名选手和1-2名指导教师组成，选手不可参加多个团队，指导教师可指导多个团队.原则上，每个团队队长为经济学院学生，指导教师为经济学院贸易经济专业教师（指导教师名单附后）。实践赛要求参赛队伍自选企业进行经营案例分析（包括批发业、零售业、餐饮业、物流业等流通行业企业，所选企业应较为典型，为大家熟悉），并撰写经营案例分析报告（参考附件要求），采取10分钟PPT陈述和五分钟答辩的形式进行。
实践赛赛程分为校赛、全国预选赛、全国总决赛、精英赛四个阶段。
1、校赛，定于2025年9月13日（周六）在田家炳书院102会议室举行,由参赛队伍提交企业经营案例分析报告，按照全国总决赛要求进行10分钟路演+5分钟答辩，通过评审后决定入围全国预选赛资格。
2、全国预选赛，定于2025年9月21日线上进行，由参赛队伍提交修改后的企业经营案例分析报告，通过评审后决定入围全国总决赛资格。
3、全国总决赛，定于2025年 11 月 8 日-9日线上进行，由参赛队伍提交修改后的企业经营案例分析报告，形式为10分钟报告陈述+5分钟答辩，通过评审后决定入围全国精英赛资格。
4、全国精英赛，暂定于2025 年 11 月 28 日-11 月 30 日，线下进行，形式为10分钟报告陈述+5分钟答辩。
三、参赛奖励
该比赛是学校认定的学科竞赛，获得对应级别奖项的同学，可以申请创新创业学分、科创奖学金、创新能力先进个人。
四、注意事项
1、本次竞赛组织方案以及相关技术文件，请登录全国高校商业精英挑战赛官网（www.cubec.org.cn）查询下载。
2、本次竞赛知识赛参赛费用由参赛选手自行承担，每人次30元。
3、有意向参加该比赛的同学，请在9月10前将企业经营案例分析报告和PPT发给23贸经三班李晓芝同学或者23贸经三罗霜玲同学。
五、竞赛指导老师名单
杨海丽，王辉，张桂君，陈一明，孙畅，张驰，刘昊，喻智成
六、未尽事宜，请联系23贸经三班李晓芝同学或者23贸经三班罗霜玲同学咨询。
重庆工商大学竞研学社
2025年7月16日
附件一：
企业经营案例分析报告要求
1、 要求参赛队伍自选企业进行案例分析撰写分析报告，包括批发业、零售业、餐饮业、物流业等流通行业企业，所选企业应较为典型，为大家所熟悉。
2、 企业经营案例分析报告应包含但不限于以下因素：目录、概要、引言、案例简介、企业内部分析、企业外部分析、企业经营模式、发展瓶颈、结论与启示、附录及参考资料；
3、 格式要求，A4竖版PDF格式，应当不少于3000字，配套路演PPT应当不少于20页，其他可自行设计安排。分析报告封面和所有内容页（含附件）不应当出现所在院校的名称、logo、图片等。
附件二：
评 分 标 准
1、 书面报告（60分）
（1） 分析对象：针对企业在参赛队伍所在地区的具体发展状况及实际现状加以分析，体现地区性的发展特点（10分）
（2） 分析视角：从新颖独特的视角对案例提出合理的观点（10分）
（3） 分析框架：观点明确、思路清晰、层次分明、思维开阔、论证充分（20分)
（4） 分析方法：运用前沿、创新的分析方法和分析工具展开分析（10分）
（5） 分析结论：提出的建议具备一定合理性、可行性、创新性和现实意义（10分）
2、陈述与答辩（40分）
（1）内容完整程度（5分）
（2）评委提问的问题识别（5分）
（3）论述和决策确认的清晰程度（5分）
（4）结论的正确有效性（5分）
（5）对问题的切题回应度（5分）
（6）演讲专业程度（包括视觉辅助工具的使用，例如PowerPoint)(5分）
（7）谈吐清晰有条理，举止得体（5分）
（8）陈述环节时间分配和团队合作配合程度（5分）
附件三：
扣 分 细 则
1、若参赛作品/PPT/视频中出现院校信息，或以各种形式（文字、口头等）故意透露自己所在院校信息（提交的参赛资料文件命名可含学校名称），扣3分
2、团队学生成员出场人数不符合大赛要求扣3分。（要求参赛视频内出场人数不得少于3人，不得多于5人）
3、参赛队员交叉组队参赛（涉及到的每支团队扣分）,扣3分
4、PPT 陈述时间超时：超时1分钟扣1分，之后每超时1分钟扣0.5分，最多扣除3分
5、以上各扣分项目在评委打分后的平均最终成绩上扣除。
