十九大报告中提出坚持优先发展教育事业，把教育事业放在优先位置。为推动城乡义务教育一体化发展，促城乡教育均衡发展，2018年暑假，重庆工商大学经济学院暑期“三下乡”社会实践队选取了重庆市酉阳县三所小学，进行实地考察调研。
留守儿童颇多，教育难度加大
为了更全面的了解农村义务教育发展情况，纵然骄阳似火，实践队员们不惧烈日来到兴隆镇中心小学，进行实地考察调研。
经济学院分党委于频副书记向兴隆镇中心小学校长说明了实践队此行目的，希望能了解学校的发展状况以及留守儿童的相关情况。在交流期间，队员们从各个方面提出自己心中的疑虑，询问学校基本设施、学生学习和生活以及师资力量等情况，校长不厌其烦地对实践队员们的问题一一进行了解答。
如今，兴隆镇中心校的留守儿童比例高达60%，同时男教师年龄普遍达到40岁，学校的艺术类拓展课程并无专业老师，学生很难得到专业的素质教育，教育工作的难度依然很大。所幸无辍学情况，老师们坚持让学生上完义务教育阶段，尽自己最大努力让孩子们留在学校学习更多的知识。
重视全面发展，力争最优资源
碧空如洗、青山绿水、风车吟吟作响、民风真挚淳朴，这是一所令人流连忘返的学校——酉阳县木叶乡中心小学。
木叶乡小学是一所农村寄宿制小学，重庆市第三批乡村学校少年宫项目学校，与南岸区珊瑚实验小学为友好学校。“以蔬易书”是学校特色项目，通过将自己种植的蔬菜运送到城里小学，与城里小学交换书籍，有效运用双方优势获取最优资源。教管中心莫德华主任告诉队员们，木叶乡小学在政府及社会爱心人士的帮助下，学校条件得到了极大改善，学生可直接拎包入住。通过全乡师生的共同努力，近年来学校工作年度考核居全县同类乡镇前列。
颇具特色的博学园让孩子们练字有了一个好去处；科学文化宣传栏培养了孩子科学文化素养；农家菜园是孩子们体验农作物种植的场所。
