沟通架起连心桥 合力实现就业梦
（郝颖的家访如日记）
2014年1月9日晴
龙某是我11经济学一班的学生，她是一个自强不息，踏实肯干的女生，平时话不多，但特别听话，学习成绩一直稳步提升，因此从我接手带他们班（大二）时就开始资助她，转眼她都大三了，我都还没有和她家人面谈过，心里有些愧疚，于是和她约好今天上午前去她家。
上午10点，我们一起到了渝北区双龙西路龙某的家，她的爸爸、妈妈很热情的把我迎接进去，因为时值过年前，我带去了坚果大礼包等新年慰问品，她的爸爸、妈妈一个劲地说：“谢谢、谢谢，老师，您太客气了！”
然后，我们开始聊起家常来。我看到她家里是一个30多平米的两室一厅（家里老人留下的），家具陈旧、只配备了基本家电、地板还是水泥地，真有点家徒四壁的感觉，不由得有些心疼学生。再加上，我和她爸爸在话家常中了解到她妈妈因患病（精神分裂症）无法外出打工，待业在家不说，每个月还要承担一定药费，全家就靠她爸爸（有残疾）每天送报纸所赚撑起来，就更加心疼学生了。她爸爸知道我一直在给与她帮助与支持，很真切地说：“郝老师，我们没什么文化，但我们知道您是真心对孩子，我们说不出什么好听的话，就是很感谢您，也希望您能多提点她，让她能有更大进步，以后找个好工作。”话语很淳朴，也很感人。我也告知家长：“其实，龙凤这一年半来进步很大，我鼓励她竞选班委和楼栋干部，她很听话，表现也不错，担任了一年副班长，班上同学对她的能力都有目共睹、赞赏有加；现在担任我所带楼栋的副楼长，楼栋内的其他干部与同学们都认为她工作负责、态度亲切。”她爸爸和妈妈听到后，感到十分欣慰，直说到：“感谢老师栽培呀 ！”。他们让我感觉很惭愧，因为学生的进步很大部分来自于她自己的努力，我认为自己对她的帮助并不多，相反她在工作中还帮我减轻了一些负担。
接着，我提到学生以后的就业打算，她爸爸说：“我们不懂这个，只知道，孩子毕业能找到工作，能养活自己就好。”我告诉她爸爸：“龙凤一直在学院勤工助学，还在肯德基打工，社会实践能力不错，就是比较内向腼腆、思维不够开阔，我觉得她还是比较适合办公室之类的工作，不太适合跑销售，同她本人聊过也有同感，不知道您们家长有什么建议吗？”她爸爸表示不想女儿离家太远，能有份稳定的工作，比如公务员之类的就很理想。我向她爸爸说明了当前的就业形势和行业前景，并表示会多与家长和学生联系，向学生推荐一些比较适合的单位，也希望家长全力配合，多多鼓励学生积极就业，她爸妈很是赞同。此次家访历时一个半小时愉快结束。
家访感悟：从事辅导员工作其实蛮需要家访的，这样才能走进学生、走近学生家庭，从而了解学生的真正所需。只有沟通到位了，让学生、家长与学校心往一处想、劲往一处使，合力才能圆了学生的就业梦！
